Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
| (4 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
<center><FONT size="6pt">'''Projet - Ma Petite Europe'''</FONT></center> | <center><FONT size="6pt">'''Projet - Ma Petite Europe 2020 / 2022'''</FONT></center> | ||
| Ligne 18 : | Ligne 18 : | ||
{|align="center" width="75%" cellspacing="10" cellpadding="10" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;" | {|align="center" width="75%" cellspacing="10" cellpadding="10" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;" | ||
| style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[Les Petits Livres|'''Les | | style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[Les Petits Livres|'''Les ateliers''']] | ||
| style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[Témoignages |'''Témoignages''']] | | style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[Témoignages |'''Témoignages''']] | ||
| style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[La culture transfrontalière |'''La culture transfrontalière''']] | | style="text-align: center; border: 2px solid #000000; border-radius: 1em; font-size: 100%; background-color: #FFFFFF; font-weight:bold;" | <FONT color="#FE2E2E"> [[La culture transfrontalière |'''La culture transfrontalière''']] | ||
| Ligne 28 : | Ligne 28 : | ||
|} | |} | ||
{|align="center" width="60%" cellspacing="10" cellpadding="10" valign="top" border="0" style="background-color: transparent;" | |||
{|align="center" width=" | |||
| | | | ||
'''Le projet''' | '''Le projet :''' | ||
La Lorraine du nord est une région transfrontalière, d’une part en perte de repère due à la disparition de la sidérurgie et, d’autre part, en reconstruction identitaire autour de la notion transfrontalière. | La Lorraine du nord est une région transfrontalière, d’une part en perte de repère due à la disparition de la sidérurgie et, d’autre part, en reconstruction identitaire autour de la notion transfrontalière. | ||
| Ligne 44 : | Ligne 41 : | ||
'''Les objectifs''' | '''Les objectifs :''' | ||
* Aborder la question de l’art et de la culture par la pratique, par le contact direct avec les œuvres et les artistes, par le jeu, par l’écriture, par le numérique, visant ainsi au développement créatif des individus autant qu’à l’acquisition de connaissances. | * Aborder la question de l’art et de la culture par la pratique, par le contact direct avec les œuvres et les artistes, par le jeu, par l’écriture, par le numérique, visant ainsi au développement créatif des individus autant qu’à l’acquisition de connaissances. | ||
Dernière version du 4 juin 2022 à 14:26
| Les ateliers | Témoignages | La culture transfrontalière | La culture pour grandir | Reportages | Artistes liés au projet | Les publications du projet | Bibliothèque des Petits Livres |
|
Le projet : La Lorraine du nord est une région transfrontalière, d’une part en perte de repère due à la disparition de la sidérurgie et, d’autre part, en reconstruction identitaire autour de la notion transfrontalière. C’est ce que l’on a traduit par la notion de « Petite Europe » puisque la plupart des habitants de cette région ont une expérience transfrontalière et multiculturelle éprouvée au quotidien. C’est ce que l’on va explorer avec les publics enfants de notre quartier d’abord en explorant les histoires familiales de chacun sous la forme d’atelier d’écriture (recueil de témoignage), de dessins et photos et en produisant des collections de « Petits Livres ».
|